《次韵感学事二首》是宋代方回创作的一首诗词。以下是它的中文译文、诗意和赏析：
风雩谁识旧童儿，
法令今惟柱后师。
刻枣谁书惊荡尽，
踏槐遗老叹崩离。
堂中授讲亡高座，
庑下题名剩续碑。
奎壁不存斋舍改，
端能为泯少年诗。
中文译文：
风雩之时，有谁能认出曾经的童儿？
法令今天只有柱后的师傅。
刻枣的人已不在，激荡声息尽，
踏槐树下，老师遗憾地叹息崩离。
讲堂中授课的高座已空无一人，
庑下的题名碑仍继续存在。
奎壁不再是斋舍的标志，
只能为年少时的诗歌黯然泯灭。
诗意和赏析：
这首诗词以一种深情的笔调，描绘了过去辉煌的学习时光的消逝和衰落。诗人回首往事，感慨学识的流逝和时光的更迭。他首先提到了童年时代的自己，表达了对年少时代的怀念和对个人成长的思考。法令今惟柱后师，暗指学识的传承已不再重视年轻一代，而更加看重经验丰富的老师。刻枣谁书惊荡尽，踏槐遗老叹崩离，表达了对曾经辛勤学习的人们逝去的感慨和对学海的无尽遗憾。堂中授讲亡高座，庑下题名剩续碑，通过描绘空无一人的讲堂和仍留存的题名碑，表达了学习的荣誉已成过去，而现在却只剩下冷寂的景象。奎壁不存斋舍改，端能为泯少年诗，诗人以奎壁作为象征，表达了诗歌的消逝和不再是他年少时的创作动力。
这首诗词透过对过去学习时光的描述和对学识衰落的感慨，表达了对年轻时代的怀念和对时间的无情流逝的思考。它呈现出一种淡淡的忧伤和对人生变迁的感慨，让读者在回味中感受到岁月的沧桑和生命的无常。同时，诗人对于学识的珍视和对学习的热爱也透过诗中的描写得以展现，引发人们对于学习的思考和对知识的珍视。
总的来说，这首诗词通过对学习和时光的描写，表达了诗人对于过去时光的怀念和对学识衰落的感慨，同时也唤起了人们对于学习和珍惜时间的思考。
风雩谁识旧童儿，法令今惟柱后师。刻枣谁书惊荡尽，踏槐遗老叹崩离。堂中授讲亡高座，庑下题名剩续碑。奎壁不存斋舍改，端能为泯少年诗。
